Colegio Adelante
"Fuertes en la lucha ciencia, virtud y estudio"
Nombre del profesor:ismael ponce contreras
Nombre del alumno:Miriam lizeth Perez Arce
Asignatura:computacion
Correo del profesor:master.canoa@gmail.com
Correo del alumno: liz.miri.22@gmail.com
Grado y grupo: 1° "a"
Ciclo escolar: 2011-2012
tema :
En informática un teclado es un periférico de entrada o dispositivo
introducion : En informática un teclado es un periférico de entrada o dispositivo, en parte inspirado en el teclado de las máquinas de escribir, que utiliza una disposición de botones o teclas, para que actúen como palancas mecánicas o interruptores electrónicos que envían información a la computadora
desarrollo-resumen :
. Después de las tarjetas perforadas y las cintas de papel, la interacción a través de los teclados al estilo teletipo se convirtió en el principal medio de entrada para las computadoras. El teclado tiene entre 99 y 127 teclas aproximadamente, y está dividido en cuatro bloques:
conclusion :
1. Bloque de funciones: Va desde la tecla F1 a F12, en tres bloques de cuatro: de F1 a F4, de F5 a F8 y de F9 a F12. Funcionan de acuerdo al programa que esté abierto. Por ejemplo, en muchos programas al presionar la tecla F1 se accede a la ayuda asociada a ese programa.
2. Bloque alfanumérico: Está ubicado en la parte inferior del bloque de funciones, contiene los números arábigos del 1 al 0 y el alfabeto organizado como en una máquina de escribir, además de algunas teclas especiales.
3. Bloque especial: Está ubicado a la derecha del bloque alfanumérico, contiene algunas teclas especiales como Imp Pant, Bloq de desplazamiento, pausa, inicio, fin, insertar, suprimir, RePag, AvPag, y las flechas direccionales que permiten mover el punto de inserción en las cuatro direcciones.
4. Bloque numérico: Está ubicado a la derecha del bloque especial, se activa al presionar la tecla Bloq Num, contiene los números arábigos organizados como en una calculadora con el fin de facilitar la digitación de cifras. Además contiene los signos de las cuatro operaciones básicas: suma +, resta -, multiplicación * y división /; también contiene una tecla de Intro o Enter.
viernes, 30 de marzo de 2012
Cómo estudiar y aprender matemáticas
Colegio Adelante
"Fuertes en la lucha ciencia, virtud y estudio"
Nombre del profesor:ismael ponce contreras
Nombre del alumno:Miriam lizeth Perez Arce
Asignatura:computacion
Correo del profesor:master.canoa@gmail.com
Correo del alumno: liz.miri.22@gmail.com
Grado y grupo: 1° "a"
Ciclo escolar: 2011-2012
platilla-reporte
tema :
Cómo estudiar y aprender matemáticas
introducion:
Las matemáticas básicas se han definido tradicionalmente como cualquier campo matemático empezando con aritmética básica y terminando con ecuaciones diferenciales parciales, con excepción a la geometría. Las matemáticas básicas dependen más de conceptos y ejercicios y menos de demostraciones formales.
desarrollo-resumen :
Para ustedes en clases de matemáticas básica una de las cosas más importantes que uno puede aprender es cómo solucionar problemas racionalmente.
conclusion :
Aprendiendo cómo tratar problemas de matemáticas difíciles de una manera organizada ayudará grandemente su comprensión y uso de los conceptos matemáticos
"Fuertes en la lucha ciencia, virtud y estudio"
Nombre del profesor:ismael ponce contreras
Nombre del alumno:Miriam lizeth Perez Arce
Asignatura:computacion
Correo del profesor:master.canoa@gmail.com
Correo del alumno: liz.miri.22@gmail.com
Grado y grupo: 1° "a"
Ciclo escolar: 2011-2012
platilla-reporte
tema :
introducion:
Las matemáticas básicas se han definido tradicionalmente como cualquier campo matemático empezando con aritmética básica y terminando con ecuaciones diferenciales parciales, con excepción a la geometría. Las matemáticas básicas dependen más de conceptos y ejercicios y menos de demostraciones formales.
desarrollo-resumen :
Para ustedes en clases de matemáticas básica una de las cosas más importantes que uno puede aprender es cómo solucionar problemas racionalmente.
conclusion :
Aprendiendo cómo tratar problemas de matemáticas difíciles de una manera organizada ayudará grandemente su comprensión y uso de los conceptos matemáticos
CALENTAMIENTO GLOBAL
Colegio Adelante
"Fuertes en la lucha ciencia, virtud y estudio"
Nombre del profesor:ismael ponce contreras
Nombre del alumno:Miriam lizeth Perez Arce
Asignatura:computacion
Correo del profesor:master.canoa@gmail.com
Correo del alumno: liz.miri.22@gmail.com
Grado y grupo: 1° "a"
Ciclo escolar: 2011-2012
platilla-reporte
tema : CALENTAMIENTO GLOBAL
introducion:
Las causas del calentamiento global São Paulo – La quema de hidrocarburos –principalmente combustibles fósiles (carbón mineral, petróleo, gas natural)– aún es la más importante fuente de energía que mueve los negocios a escala planetaria. Como resultado de ese proceso obtenemos la emisión de diversos subproductos indeseables, principalmente el dióxido de carbono, o gas carbónico. La emisión de dióxido de carbono de origen antropogénica (resultante de las actividades humanas) aumentó considerablemente a mediados del siglo XVIII, con la Revolución Industrial.
desarrollo-resumen:
Respuesta: Podemos retrasar el calentamiento de la superficie terrestre, pero no podemos enfriar la troposfera. La Entropía o segunda ley de la Termodinámica dice:
dE = dT +dC
Es decir, cada vez que gastamos energía para producir trabajo, parte de esta energía se transforma en calor. El efecto invernadero nos dice que el CO2 (dióxido de carbono), agua y metano CH4 no devuelven a las capas altas de la atmósfera el calor que se va formando en la superficie terrestre. El deshielo de los polos terrestres, Canadá y Siberia hará que queden al descubierto zonas de tierra oscura que absorberán más calor que antes lo hacía el hielo.
conclusion
referencias:
"Fuertes en la lucha ciencia, virtud y estudio"
Nombre del profesor:ismael ponce contreras
Nombre del alumno:Miriam lizeth Perez Arce
Asignatura:computacion
Correo del profesor:master.canoa@gmail.com
Correo del alumno: liz.miri.22@gmail.com
Grado y grupo: 1° "a"
Ciclo escolar: 2011-2012
platilla-reporte
tema : CALENTAMIENTO GLOBAL
introducion:
Las causas del calentamiento global São Paulo – La quema de hidrocarburos –principalmente combustibles fósiles (carbón mineral, petróleo, gas natural)– aún es la más importante fuente de energía que mueve los negocios a escala planetaria. Como resultado de ese proceso obtenemos la emisión de diversos subproductos indeseables, principalmente el dióxido de carbono, o gas carbónico. La emisión de dióxido de carbono de origen antropogénica (resultante de las actividades humanas) aumentó considerablemente a mediados del siglo XVIII, con la Revolución Industrial.
desarrollo-resumen:
Respuesta: Podemos retrasar el calentamiento de la superficie terrestre, pero no podemos enfriar la troposfera. La Entropía o segunda ley de la Termodinámica dice:
dE = dT +dC
Es decir, cada vez que gastamos energía para producir trabajo, parte de esta energía se transforma en calor. El efecto invernadero nos dice que el CO2 (dióxido de carbono), agua y metano CH4 no devuelven a las capas altas de la atmósfera el calor que se va formando en la superficie terrestre. El deshielo de los polos terrestres, Canadá y Siberia hará que queden al descubierto zonas de tierra oscura que absorberán más calor que antes lo hacía el hielo.
conclusion
referencias:
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